20 กุมภาพันธ์ 2569 – คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น เข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อระดมความคิดเห็นในการขับเคลื่อนแผนการศึกษาแห่งชาติ เรื่อง เครือข่ายการพัฒนาศักยภาพคนไทย ครั้งที่ 2 ณ ห้องฉัตรทันต์ ชั้น G โรงแรมพูลแมน ขอนแก่น ราชา ออคิด จังหวัดขอนแก่น เพื่อร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการกำหนดทิศทางการศึกษาของประเทศ
ในการนี้ รองศาสตราจารย์ ดร.ประวิต เอราวรรณ์ เลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) ได้ให้เกียรติเป็นประธานกล่าวเปิดการประชุม โดยได้ปาฐกถาฉายภาพทิศทางการขับเคลื่อนนโยบายการศึกษาไทยที่มุ่งเน้นการเตรียมความพร้อมระบบการศึกษาเพื่อก้าวสู่มาตรฐานระดับสากล และรองรับการประเมินเพื่อเข้าร่วมเป็นสมาชิกองค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD) ซึ่งเปรียบเสมือนการตรวจสุขภาพระบบการศึกษาของประเทศ ทั้งนี้ ข้อมูลเชิงประจักษ์ในเวทีโลกได้ชี้ชัดว่า การลงทุนที่คุ้มค่าและเป็นรากฐานสำคัญที่สุดในการเพิ่มขีดความสามารถทางการแข่งขัน คือการพัฒนาเด็กปฐมวัยและอาชีวศึกษา ดังที่เห็นได้จากความสำเร็จของประเทศเกาหลีใต้และเวียดนาม ดังนั้น แม้การศึกษาไทยจะมีพัฒนาการอย่างต่อเนื่อง แต่ยังจำเป็นต้องเพิ่ม “อัตราเร่ง” ให้ก้าวทันประเทศคู่แข่ง พร้อมกันนี้ สกศ. ยังเตรียมเดินหน้าผลักดันร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่ ที่ปรับลดความซ้ำซ้อนและมุ่งเน้นการวางโครงสร้างระบบให้เอื้อต่อการปฏิบัติงานจริง โดยให้ความสำคัญกับการกำหนดนโยบายสาธารณะจากฐานข้อมูลและข้อเท็จจริง (Evidence-based) ที่ได้จากการรับฟังเสียงสะท้อนของผู้ปฏิบัติงานและเครือข่ายในพื้นที่อย่างแท้จริง
สอดรับกับเวทีการอภิปรายดังกล่าว รองศาสตราจารย์ ดร.อิศรา ก้านจักร คณบดีคณะศึกษาศาสตร์ ได้มอบหมายให้ ผศ.ดร.ศิริพงษ์ เพียศิริ ผู้ช่วยคณบดีฝ่ายบริหารและสื่อสารองค์กร เป็นผู้แทนคณะฯ พร้อมด้วยคณาจารย์จากโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น เข้าร่วมระดมความคิดเห็นในครั้งนี้ด้วย ซึ่ง ผศ.ดร.ศิริพงษ์ ได้ร่วมสะท้อนประเด็นเชิงโครงสร้างที่สำคัญว่า การทำงานของนักวิชาการและอาจารย์มหาวิทยาลัยในส่วนภูมิภาค ยังคงเผชิญกับข้อจำกัดเรื่องกระบอกเสียง ที่มักจะมีน้ำหนักหรือการเข้าถึงระดับนโยบายที่ไม่เท่าเทียมกับอาจารย์ในมหาวิทยาลัยส่วนกลาง ส่งผลให้หลายครั้งการนำเสนอและสะท้อนสภาพปัญหาเชิงลึกที่เกิดขึ้นจริงในแต่ละท้องถิ่น ไม่สามารถก้าวขึ้นไปสู่การรับรู้หรือการแก้ไขในระดับนโยบายได้อย่างที่ควรจะเป็น
การสะท้อนมุมมองของผู้แทนจากมหาวิทยาลัยขอนแก่นในครั้งนี้ ถือเป็นข้อมูลเชิงประจักษ์ที่สำคัญ ซึ่งตรงตามเจตนารมณ์ของการจัดการประชุมที่ต้องการรับฟังความคิดเห็นจากผู้บริหาร ผู้แทนหน่วยงาน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในพื้นที่ เพื่อนำข้อมูลไปประกอบการขับเคลื่อนแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 ให้สามารถลดความเหลื่อมล้ำและครอบคลุมทุกบริบทของสังคมไทยได้อย่างยั่งยืนต่อไป
